拓展基地參與人數(shù)：l0～12個(gè)人一組

　　時(shí)間：30分鐘

　　場(chǎng)所：戶(hù)外

　　道具：浮磚若干塊(每組7塊)，4把椅子，2條長(zhǎng)繩(25米)

　　訓(xùn)練方案游戲規(guī)則

　　1、培訓(xùn)師給我們講了下面一個(gè)故事：“泰坦尼克號(hào)”即將吞沒(méi)時(shí)，船上的乘客(學(xué)員)須在“泰坦尼克號(hào)”的音樂(lè)結(jié)束之前，運(yùn)用僅有的求生東西——7塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上。

　　2、培訓(xùn)師教導(dǎo)學(xué)員們安頓游戲場(chǎng)景：將25米的長(zhǎng)繩在空地上擺成一個(gè)島嶼形狀，在另一邊擺4把椅子，用其他的一根繩子作為起點(diǎn)。

　　3、培訓(xùn)師給學(xué)員們5分鐘的時(shí)間談?wù)摵驮囼?yàn)。

　　4、啟航時(shí)，每一個(gè)人有必要從長(zhǎng)凳的背上跨過(guò)(如同從船上的船舷欄桿上跨過(guò))，踏上浮磚。在逃離過(guò)程中，學(xué)員身體的任何部分都不能與“海面”(地上)接觸。

　　5、自脫離“泰坦尼克號(hào)”起，在整個(gè)的逃離過(guò)程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓(xùn)師會(huì)將此浮磚踢掉。

　　6、全部學(xué)員抵達(dá)小島，并且全部浮磚都被拿到小島上之后，游戲爿算結(jié)束。

　　拓展培訓(xùn)游戲編排目的

　　一個(gè)人在急迫狀況下，才華更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，本游戲?qū)兔ξ覀儾倬氃谟龅嚼щy時(shí)，怎樣擬定方案、怎樣臺(tái)作以及怎樣有效地運(yùn)用有限資源。

　　1、立異思維的操練。

　　2、應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

　　3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力的培養(yǎng)。

　　相關(guān)談?wù)?/p>

　　1、你們組能夠想出什么樣的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?

　　2、小組是否承認(rèn)了領(lǐng)導(dǎo)者?是根據(jù)什么承認(rèn)的?撤離方案的構(gòu)成是領(lǐng)導(dǎo)的抉擇仍是小組談?wù)摰男Ч?

　　3、你們的方案是否堅(jiān)決貫徹到底了?中心發(fā)生了什么改動(dòng)?為什么?

　　4、往后回想開(kāi)始的方案覺(jué)得是否可行?有更好的方案嗎?為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到或沒(méi)有提出來(lái)?

　　5、小組是怎樣承認(rèn)組員依次撤離的?考慮到了什么要素?

　　游戲首要阻礙和處理

　　1、怎樣唐塞出其不意的急迫狀況，反映了一個(gè)人腦筋的清醒程度和他的應(yīng)變能力;一同，怎樣運(yùn)用有限的資源更大程度地到達(dá)我們的目的，也是查詢(xún)一個(gè)人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑。

　　2、在我們面臨危險(xiǎn)的時(shí)分，每個(gè)人都會(huì)有不同的主見(jiàn)，此時(shí)就需求出現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的人物，否則我們議論紛紛，彼此不服，終究只會(huì)使得整個(gè)集體都遭到丟掉。怎樣選擇這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)很要害的問(wèn)題，但是要害的是此人一定要能夠服眾，讓我們都聽(tīng)他的。

　　游戲首要危險(xiǎn)及注意事項(xiàng)

　　學(xué)員需求充分熱身，避免運(yùn)動(dòng)時(shí)遭到損害。
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