(1)課前準(zhǔn)備——拓展培訓(xùn)師在準(zhǔn)備好課程講義后，必需求進(jìn)行課前的預(yù)演，根據(jù)課程的內(nèi)容進(jìn)行言語組織、編碼，一同拓展培訓(xùn)師在課程大綱上而做好符號(hào)，做好批注，夢(mèng)想學(xué)員或許要問的問題，做好答復(fù)的應(yīng)急準(zhǔn)備。

　　(2)在講堂進(jìn)行中——要及時(shí)通過查詢學(xué)員的表情，廣州拓展訓(xùn)練掌握學(xué)員的心思情況及現(xiàn)場(chǎng)氣氛的改動(dòng)，調(diào)整言語的組織與表達(dá)，要檢驗(yàn)運(yùn)用不用的句子來表達(dá)同一的意思，精選幾個(gè)擲地有聲的詞匯，要比紙上談兵的嘮嗑更能引起人的留心。在進(jìn)行授課之前，可以把你準(zhǔn)備的內(nèi)容寫出來，進(jìn)行有用的組織言語，有力的開場(chǎng)白能在授課初步的幾秒鐘內(nèi)吸引住受訓(xùn)學(xué)員，在授課的初步，就明確地指出學(xué)員可以從你的授課中得到些什么優(yōu)點(diǎn)，不妨這樣說：“我想你一定會(huì)非常感興趣(或高興、或關(guān)心)聽到關(guān)于……的內(nèi)容。”設(shè)身處地體諒學(xué)員的境況及愛情——尤其是你準(zhǔn)備提出批評(píng)時(shí)，可以這樣說：“關(guān)于情況的改動(dòng)，你或許會(huì)感到焦慮……”

　　(3)在授課結(jié)束后，活動(dòng)公司概括分析自己的授課演說成功與失利的當(dāng)?shù)兀高^與學(xué)員交流或觀看自己的講堂錄相，找到演說時(shí)的缺少，有意識(shí)的進(jìn)行規(guī)劃與練習(xí)，使自己的演說變得更老到。