00后多是獨(dú)生子女，在多個(gè)大人的呵護(hù)下長大。然后導(dǎo)致他們身上常出現(xiàn)自我、自私等通病，與人溝通、溝通、協(xié)作的才華非常單薄。給孩子報(bào)名參與出色拓展訓(xùn)練“少年軍校”家長中，不少家長就提到了孩子存在這方面問題，希望在軍校的集體日子，能讓孩子在這方面的缺點(diǎn)得到改善，才華得到前進(jìn)。

　　“娃娃不喜歡其他小朋友一同玩，總是喜歡一個(gè)人呆著。”給孩子報(bào)名參與了少年軍校的劉女士說，孩子總是不太合群，因?yàn)樵诤推渌⒆右煌螒?、一同結(jié)束某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，他不知道該怎樣辦，也不知道自己該做什么，許多時(shí)分在游離在團(tuán)隊(duì)外面，一朝一夕，他就初步懼怕和其他小朋友一同。另一位給孩子報(bào)了名的家長張先生說，男孩什么都好，就是有一點(diǎn)讓家人頭痛—內(nèi)向。12歲了，總是不肯主動(dòng)跟人打個(gè)招呼，就算有人跟他說話，他也話不多，一副懼怕的容貌，所以連朋友都很少。

　　針對家長們的問題，出色拓展訓(xùn)練“少年軍校”中，將學(xué)習(xí)與人溝通作為一項(xiàng)重要的實(shí)踐內(nèi)容。“開營當(dāng)天，我們就讓孩子融入這個(gè)大集體。”我們將孩子按照相應(yīng)的規(guī)則，每40名參訓(xùn)學(xué)員組成為一個(gè)連隊(duì)，設(shè)連長、副連長;每10人為排，設(shè)排長、副排長。并按公開競選的方法選拔各職級(jí)擔(dān)任人。一同，各連隊(duì)選隊(duì)歌、隊(duì)名、隊(duì)旗、logo、標(biāo)語、隊(duì)長，并向?qū)W員提出希望和要求，力爭做一名優(yōu)異的學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)制作等。

　　“我們的訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)置了豐盛的集體協(xié)作項(xiàng)目，孩子很快會(huì)被集體氣氛所圍住，體驗(yàn)到快樂，知道到別人和團(tuán)隊(duì)對自己的重要性，學(xué)習(xí)與人溝通協(xié)作。”擔(dān)任拓展訓(xùn)練的教官說，“關(guān)于有自卑心理的孩子，“少年軍校”會(huì)設(shè)定環(huán)節(jié)讓他建立自信心，感受到自我的價(jià)值，得到別人尊重。”

　　在廣州市拓展培訓(xùn)項(xiàng)目中，孩子最喜歡的科目就是“真人CS”，并設(shè)置了遭遇戰(zhàn)、攻防戰(zhàn)、挽救人質(zhì)、奪旗戰(zhàn)、斬首行為、陣地保衛(wèi)戰(zhàn)等，培養(yǎng)學(xué)院的團(tuán)隊(duì)協(xié)作知道;協(xié)作知道、團(tuán)隊(duì)分工。除此之外，還有其它拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“齊眉棍”、“移動(dòng)高爾夫”等拓展項(xiàng)目，這些科目都是很簡單作業(yè)，但有必要參與的學(xué)員相互協(xié)作才華結(jié)束，這就要求要學(xué)員做好自己，協(xié)作別人，在過程中，少一點(diǎn)責(zé)怪，多一點(diǎn)鼓動(dòng)，具有包容心態(tài)，只需這樣才華取得勝利;設(shè)置的“急速60秒”、“驛站傳書”等拓展項(xiàng)目，拓展基地是讓學(xué)員養(yǎng)成出色的溝通習(xí)氣，學(xué)會(huì)怎樣打掃溝通阻礙，根據(jù)不同的人采用不同的溝通方法，充分體現(xiàn)溝通的重要性;培養(yǎng)學(xué)員的溝通知道和方法。