00后多是獨生子女，在多個大人的呵護下長大。然后導致他們身上常出現(xiàn)自我、自私等通病，與人溝通、溝通、協(xié)作的才華非常單薄。給孩子報名參與出色拓展訓練“少年軍校”家長中，不少家長就提到了孩子存在這方面問題，希望在軍校的集體日子，能讓孩子在這方面的缺點得到改善，才華得到前進。

　　“娃娃不喜歡其他小朋友一同玩，總是喜歡一個人呆著。”給孩子報名參與了少年軍校的劉女士說，孩子總是不太合群，因為在和其他孩子一同游戲、一同結束某項任務時，他不知道該怎樣辦，也不知道自己該做什么，許多時分在游離在團隊外面，一朝一夕，他就初步懼怕和其他小朋友一同。另一位給孩子報了名的家長張先生說，男孩什么都好，就是有一點讓家人頭痛—內向。12歲了，總是不肯主動跟人打個招呼，就算有人跟他說話，他也話不多，一副懼怕的容貌，所以連朋友都很少。

　　針對家長們的問題，出色拓展訓練“少年軍校”中，將學習與人溝通作為一項重要的實踐內容。“開營當天，我們就讓孩子融入這個大集體。”我們將孩子按照相應的規(guī)則，每40名參訓學員組成為一個連隊，設連長、副連長;每10人為排，設排長、副排長。并按公開競選的方法選拔各職級擔任人。一同，各連隊選隊歌、隊名、隊旗、logo、標語、隊長，并向學員提出希望和要求，力爭做一名優(yōu)異的學員，培養(yǎng)學員團隊制作等。

　　“我們的訓練項目設置了豐盛的集體協(xié)作項目，孩子很快會被集體氣氛所圍住，體驗到快樂，知道到別人和團隊對自己的重要性，學習與人溝通協(xié)作。”擔任拓展訓練的教官說，“關于有自卑心理的孩子，“少年軍校”會設定環(huán)節(jié)讓他建立自信心，感受到自我的價值，得到別人尊重。”

　　在廣州市拓展培訓項目中，孩子最喜歡的科目就是“真人CS”，并設置了遭遇戰(zhàn)、攻防戰(zhàn)、挽救人質、奪旗戰(zhàn)、斬首行為、陣地保衛(wèi)戰(zhàn)等，培養(yǎng)學院的團隊協(xié)作知道;協(xié)作知道、團隊分工。除此之外，還有其它拓展訓練項目“齊眉棍”、“移動高爾夫”等拓展項目，這些科目都是很簡單作業(yè)，但有必要參與的學員相互協(xié)作才華結束，這就要求要學員做好自己，協(xié)作別人，在過程中，少一點責怪，多一點鼓動，具有包容心態(tài)，只需這樣才華取得勝利;設置的“急速60秒”、“驛站傳書”等拓展項目，拓展基地是讓學員養(yǎng)成出色的溝通習氣，學會怎樣打掃溝通阻礙，根據(jù)不同的人采用不同的溝通方法，充分體現(xiàn)溝通的重要性;培養(yǎng)學員的溝通知道和方法。