項(xiàng)目流程

       每?jī)擅?duì)員組合在一起成為一對(duì)同伴。活動(dòng)公司給每對(duì)同伴發(fā)一根木棒，讓每對(duì)同伴面對(duì)面站好，全部同伴肩并肩排成兩行組成水平云梯。一位學(xué)員初步爬云梯，與此同時(shí)其他全部學(xué)員都參加建立云梯，教練可安排一到兩位學(xué)員做安全監(jiān)督員。每對(duì)同伴雙手緊握木棒，木棒與地上平行，這樣整個(gè)構(gòu)成了一個(gè)水平擺放的云梯。拓展訓(xùn)練為了增強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)難度，也能夠安排每根梯線的高度略有不同，構(gòu)成必定的高低。爬梯的學(xué)員從一端初步爬到云梯的另一端。假設(shè)參加游戲的同伴數(shù)量缺少，讓前端的同伴等爬梯者通往后，靈敏跑到結(jié)束站好，這樣能夠延伸爬云梯的長(zhǎng)度。

　　項(xiàng)目注意事項(xiàng)

　　1、確保木棒表面光滑，防止劃傷或扎傷。

　　2、確保每個(gè)學(xué)員都牢牢抓住木棒，不能在爬梯者經(jīng)過(guò)期失手。

　　3、這是個(gè)信任建立的游戲，如若有人失手，將會(huì)丟失信任感。

項(xiàng)目變通方法

　　該拓展培訓(xùn)也能夠不運(yùn)用任何道具包括木棍，讓做云梯的學(xué)員舉起雙手，手心朝上，爬云梯的學(xué)員就躺在做梯子的學(xué)員的手上，將爬云梯的隊(duì)員從前面?zhèn)鬟f到后邊。

　　1、增強(qiáng)學(xué)員間的彼此信任

　　2、培養(yǎng)學(xué)員各盡所能，完成任務(wù)的才干。

　　3、增強(qiáng)學(xué)員的責(zé)任感、自控才干。

　　項(xiàng)目結(jié)束后的同享點(diǎn)

　　1、參加項(xiàng)目之前你有什么感受，是否懼怕或許有扔掉的方案?

　　2、參加項(xiàng)目之后你又有什么感受?

　　3、在自己爬云梯的時(shí)分有什么感受?做“梯子”的時(shí)分有什么感受?

　　4、成功能夠完成任務(wù)的基礎(chǔ)是什么?