拓展訓(xùn)練項(xiàng)目——建橋過(guò)河，偏重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才諧和領(lǐng)導(dǎo)的立異、挑選方案才調(diào)。經(jīng)過(guò)游戲讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮出各自的解決問(wèn)題才調(diào)，知道到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并使其經(jīng)過(guò)操練行進(jìn)超卓的精力容顏，然后把游戲中的啟迪運(yùn)用的工作中，放松與學(xué)習(xí)兼?zhèn)?，不失為一?xiàng)好的挑選。

　　廣州戶外拓展項(xiàng)目闡明：

　　整個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用十分有限的資源制造一座橋，并能將所有人成功轉(zhuǎn)移至河的彼岸。

　　操練意圖：

　　加強(qiáng)學(xué)員關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力的知道。

　　版主學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)和團(tuán)隊(duì)間協(xié)作的重要性。

　　幫助學(xué)員了解有用的交流才是協(xié)作成功與否的要害。

　　培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精力，對(duì)時(shí)刻的時(shí)刻的處理，對(duì)事物的方案，并能充沛運(yùn)用好每一分鐘。

　　項(xiàng)目同享：

　　在游戲進(jìn)程中，兩組的組員是怎樣進(jìn)行交流的?

　　資源怎樣進(jìn)行分配?怎樣抵達(dá)資源的有用運(yùn)用?

　　兩個(gè)小組怎樣進(jìn)行諧和協(xié)作?

　　項(xiàng)目收益：

　　企業(yè)成員在參與拓展基地項(xiàng)目時(shí)，不再有公司那套職位，階層之分。但一起在游戲的進(jìn)程中，又需求選取新的領(lǐng)導(dǎo)者，從頭編制成為一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)作項(xiàng)意圖抵達(dá)。丟掉身份和方位讓全體企業(yè)成員得到了充沛的潛力發(fā)揮。經(jīng)過(guò)建橋過(guò)河項(xiàng)目，企業(yè)從中能夠得到以下收益：。

　　建立一起意圖：企業(yè)上下級(jí)之間、部分之間、職工之間構(gòu)成一起，朝著一起的方向竭力，使團(tuán)隊(duì)更聯(lián)合更具有凝聚力，更生氣勃勃。

　　自動(dòng)改造：改善安排內(nèi)部的信息交流，使職工在工作崗位上體現(xiàn)更佳的領(lǐng)導(dǎo)與處理才調(diào)，使企業(yè)和安排面臨各種改造與應(yīng)戰(zhàn)更為鎮(zhèn)定、有序。

　　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：進(jìn)一步清楚和認(rèn)同安排方針，增強(qiáng)企業(yè)職工的決計(jì)與責(zé)任感，令每一位職工都具有自覺(jué)地為整個(gè)企業(yè)擔(dān)任的心境。建立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精力和全體知道。

　　同步生長(zhǎng)：行進(jìn)企業(yè)職工的全體實(shí)質(zhì)，激起個(gè)人潛能。培養(yǎng)企業(yè)文化，行進(jìn)工作效率，然后行進(jìn)企業(yè)效益。

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目建橋過(guò)河提示：

　　運(yùn)用全部或許的方法進(jìn)行兩岸交流，抵達(dá)一起定見(jiàn)。構(gòu)成建橋方案。

　　需求選出一名“能人”，他既能起到交流兩岸隊(duì)員定見(jiàn)的效果，又能作為建橋工和師，指揮整個(gè)建橋進(jìn)程。