項目名稱：孤島求生

　　場所器件

　　拓展基地60厘米x60厘米的木質(zhì)方箱12個左右、兩塊木板(木板橫向疊放在啞人島上)、一個塑料桶、羽毛球5個左右、使命書一套、白紙二張、生雞蛋二個、筷子二雙、一段50厘米通明膠帶纏在筷子上、1支筆、服罩為N/3加1個(N為參訓人數(shù));

　　場所要求：平整，方箱擺放嚴密平穩(wěn)，座島之間的間隔以木板能夠平板搭上為準;

　　器件要求：木板無裂紋，啞人島、珍珠島相對大一些。

　　項目特色

　　1、提示訓練中交流技巧、辦法的重要性;

　　2、著重領導力與領導對底層職工的辦理;

　　3、打破思想定式，尋求有用交流辦法;

　　4、信息揭露與同享，不要保存對別人對團隊有用的信息，跨層級以及部分間協(xié)作的理念與辦法。

　　項目操作

　　1、珍珠島、啞巴島、瞎子島三個島一字排開。 啞人島在中心，啞人島與瞎子島之間有一個搭木版的支點; 啞人島、瞎子島面積相同，珍珠島面積最大。

　　2、廣州市拓展訓練游戲開端時，各島上的人員只能看到自己的使命書而并不知道其他島上的使命及道具。當然，瞎子島上的人瞎了是看不到使命書的，能夠說話。啞巴島是不能說話。

　　3、將每隊學員分紅三組，別離安頓在瞎子島(喻底層職工)、啞人島(中層辦理者)、健全人島(高層決議計劃者)。此項目著重自動交流、信息同享的重要性，尤其是說明晰主管者運用資源和決議計劃的重要性。

　　4、整體成員因為遇到風波，戰(zhàn)艦淹沒，人員被分紅3組，別離在三個孤島中。榜首個孤島的成員因為誤食了一些有毒的生果，導致整體失明;第二個孤島的成員因為誤食動物的肉，導致整體人員變啞;第三個孤島物產(chǎn)豐富，一切的成員是健全，方針是將一切的成員會集到第三個島嶼。

　　5、項目開端，各組別離接到使命卡片及道具。

　　6、規(guī)矩：拓展訓練1)榜首個使命完結后才干脫離瞎子島 2 )島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到瞎子島 3 )三十分鐘之內(nèi)，海水將漫上島嶼，人員將失掉生還時機，要求在規(guī)則時間內(nèi)完結各自的使命并集合在一處安全的當?shù)亍?由教練在游戲開端時告之)

　　項目方針：

　　1、領導辦理的人物認識，領導藝術與領導力的學習;

　　2、團隊結構與交流協(xié)作，團隊的動態(tài)辦理;

　　3、在團隊中進行合理分工，并能夠辨明主次方針，進行有用交流;

　　4、層級之間、部分之間以及不同人物人員的有用交流;

　　5、打破思想定勢，培育立異與風險認識;

　　6、信賴與協(xié)作;

　　7、時間辦理與80/20規(guī)律。

　　活動公司項目共享：

　　1、瞎子島、啞人島、常人島各有優(yōu)勢，但又各有長短。各層別離相當于一個團隊中的底層、中層、決議計劃層;

　　2、中層(啞人)一味向底層(瞎子)尋求交流，而缺少向決議計劃層(常人)的報告、交流。中層對自己解決不了的問題應及時向決議計劃層報告;

　　3、決議計劃層(常人)被瑣碎的事務所困擾，不能科學決議計劃;

　　4、底層(瞎子)在整個"游戲"中很無法，作為一個團隊，清晰一個團隊的方針和使命是非常重要的;

　　5、是否對團隊一起方針的認同與履行;

　　6、隊員有沒有全局觀念與責任認識;

　　7、當拿到使命書時你的榜首感覺是什么?

　　8、你知道其他島上的人在做什么嗎?

　　9、你以為最好的交流方法是什么?

　　10、健全人島上的人在看到自己的使命書之后以為應該怎么協(xié)助別的兩個島上的人?

　　11、你聽清楚其別人在說了些什么?

　　12、你知道自己的信息關于其他島的效果嗎?

　　13、你是什么時分認識到這是一個團隊的項目的?