公務(wù)員團隊體會課程旨在運用體會式訓(xùn)練方法，從團隊成員互動和團隊反思這兩個視點讓學(xué)員親自體會在作業(yè)中的開展變化以及高效團隊的作業(yè)方法，讓學(xué)員在實踐中學(xué)習怎么樹立一個杰出團隊，學(xué)習怎么習慣一個團隊。

　　經(jīng)過訓(xùn)練方案訓(xùn)練，然后樹立團隊成員間的互相信賴、培育成員的活躍心態(tài)以及進步團隊的協(xié)作才能，而且可以在實踐中進步團隊作業(yè)績效，完成企業(yè)安排的更大報答。

　　課程是以《國家公務(wù)員通用才能規(guī)范結(jié)構(gòu)(試行)》九種才能為根底，采納體會式的訓(xùn)練方法，因而不會有大塊的知識性灌注。一同，關(guān)于在訓(xùn)練施行中的各項才能，咱們將依據(jù)實際情況有挑選性地施行不同的主題，如：交流、和諧、履行、立異才能等。因而本課程為此專門規(guī)劃了可組合的內(nèi)容和形式，在訓(xùn)練中可以有要點、有挑選地施行訓(xùn)練。

　　廣州拓展基地課程收益：

　　1、培育團隊觀念下的大局知道和團隊精神;

　　2、培育互相關(guān)懷、支撐的作業(yè)情緒，增強團隊凝集力;

　　3、經(jīng)過團隊協(xié)作一同完成各項艱巨使命，培育互信協(xié)作知道，增強團隊作業(yè)效率;

　　4、訓(xùn)練團隊成員的自動交流知道,改進安排內(nèi)部的交流與信息交流;

　　5、培育在壓力與困難面前勇于應(yīng)戰(zhàn)的信仰;

　　課程理念：

　　1、供給一個輕松自在的團隊氣氛,讓參與者互相了解，

　　信賴與被信賴，破除人際藩籬,樹立互相依存、互相信賴的聯(lián)系。

　　2、跳出結(jié)構(gòu)式的思想，樹立敞開的胸懷，

　　消除個別間的抵觸，加強有用辦理抵觸及一同解決問題的才能。

　　3、引導(dǎo)參加者閱歷完好之團隊開展四階段(形成期、風暴期、規(guī)范期、表現(xiàn)期)

　　藉此了解團隊現(xiàn)況，凝集一致，添加向心力到達團隊樹立的方針。

　　4、讓參與者體會『團隊精神』的含義，破除個人主義，

　　經(jīng)過個人的自覺性與情緒的改動，一同尋求全體團隊成果，共創(chuàng)雙鸁的高興。

　　●領(lǐng)導(dǎo)力課程

　　經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)力實踐，使學(xué)員深刻理解《杰出領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為》理論。

　　●團隊凝集力

　　公務(wù)員團隊體會課程旨在運用體會式訓(xùn)練方法，從團隊成員互動和團隊反思這兩個視點讓學(xué)員親自體會在作業(yè)中的開展變化 以及高效團隊的作業(yè)方法，讓學(xué)員在實踐中學(xué)習怎么樹立一個杰出團隊，學(xué)習怎么習慣一個團隊。

　　經(jīng)過訓(xùn)練，然后樹立團隊成員間的互相信賴、培育成員的活躍心態(tài)以及進步團隊的協(xié)作才能，而且可以在實踐中進步團隊工 作績效，完成企業(yè)安排的更大報答。

　　●行政履行力

　　課程是以《國家公務(wù)員通用才能規(guī)范結(jié)構(gòu)(試行)》九種才能 為根底，采納體會式的訓(xùn)練方法，因而不會有大塊的知識性灌注。 一同，關(guān)于在訓(xùn)練施行中的各項才能，咱們將依據(jù)實際情況有挑選性地施行不同的主題，如：交流、和諧、履行、立異才能等。因而 本課程為此專門規(guī)劃了可組合的內(nèi)容和形式，在訓(xùn)練中可以有要點、有挑選地施行訓(xùn)練。

　　公務(wù)員職級才能系列：

　　●新任公務(wù)員訓(xùn)練

　　培育一個心態(tài)、三種才能：

　　1、協(xié)助新任公務(wù)員樹立合理的作業(yè)預(yù)期，正確的作業(yè)情緒和作業(yè)滿意度;

　　2、學(xué)習團隊協(xié)作、交流等相關(guān)的根本作業(yè)才能;

　　3、為新任公務(wù)員供給他們所需求的信息，消除信息交流屏障，以使他們在最短時間內(nèi)可以擔任作業(yè)、了解安排和團隊。

　　●科長、主任科級公務(wù)員訓(xùn)練

　　1、帶領(lǐng)團隊和協(xié)作才能;

　　2、提高履行才能;

　　3、體會交流和諧的藝術(shù)。

　　●縣、處級公務(wù)員訓(xùn)練

　　1、實踐決議計劃、履行才能;

　　2、提高領(lǐng)導(dǎo)力;

　　3、體會交流和諧的藝術(shù);

　　4、培育杰出的心理素質(zhì)。

　　●司、局級公務(wù)員訓(xùn)練

　　1、經(jīng)過體會廣州市拓展培訓(xùn)，使學(xué)員知道并重視領(lǐng)導(dǎo)力的五種行為，以提高領(lǐng)導(dǎo)力;

　　2、體會決議計劃與應(yīng)變;

　　3、提高和諧、交流才能;

　　4、激起立異思想。